Pozytywne wzmocnienia pozwalają nauczycielowi na wpływanie na behawioralne wybory uczniów i uczennic z głębokim poszanowaniem ich godności oraz wrażliwością na trudne doświadczenia i potencjalną traumę.
Następujące wskazówki mogą być przydatne przy konstruowaniu pozytywnie wzmacniających komunikatów.
- Możliwie często udzielaj dzieciom pozytywnej informacji zwrotnej na temat ich pracy i zaangażowania.
- Stałe miejsca są ważne. Upewnij się, że dzieci czują się komfortowo w grupach, w których najczęściej siedzą. Lepiej zmienić miejsca w środku projektu niż zmuszać dziecko do pracy w grupie, w której czuje się źle.
- Zachęcaj uczniów do wywieszania swoich prac i chwalenia się osiągnięciami.